Examen de práctica CDL de Rhode Island: Autobús escolar en español

Casi. La respuesta es 10 pies

Las zonas de peligro izquierda y derecha de un autobús escolar se extienden hasta diez pies de los lados del autobús.

Casi. La respuesta es por lo menos a 10 pies de distancia del costado del autobús.

Indique a los estudiantes que bajan del autobús en su parada que se alejen del costado del autobús para que pueda verlos y darles cuenta de todos ellos antes de continuar. De acuerdo con el Manual de licencias de conducir comerciales de Rhode Island, debe indicar a los estudiantes que caminen por lo menos a 10 pies del costado del autobús.

Casi. La respuesta es los neumáticos delanteros izquierdo y derecho tocando el suelo.

Coloque los espejos cruzados de modo que pueda ver la zona de peligro en la parte delantera del autobús. Debería poder ver los neumáticos delanteros tocando el suelo.

Casi. La respuesta es Nunca baje a un estudiante del autobús, excepto en la escuela o en las paradas designadas.

Si ocurre un problema de comportamiento grave en su autobús que no puede esperar, siga los procedimientos de su escuela para manejar tales situaciones. Aquí hay algunas pautas generales: Deténgase y asegure el autobús. Lleve su llave de encendido con usted. Levántese y hable con respeto pero con firmeza al estudiante infractor sobre el comportamiento que espera en el autobús. Si se necesita un cambio de asiento, solicite que el estudiante se mueva a un asiento cerca de usted. Sin embargo, nunca saque a un estudiante del autobús, excepto en la escuela o en la parada de autobús designada. Si es absolutamente necesario que lleve al estudiante a otro lugar, llame al administrador de la escuela o a la policía para hacerlo.

Casi. La respuesta es Pídale al estudiante que se mueva a un asiento cerca de usted.

Si ocurre un problema de comportamiento grave en su autobús que no puede esperar, siga los procedimientos de su escuela para manejar tales situaciones. Aquí hay algunas pautas generales: Deténgase y asegure el autobús. Lleve su llave de encendido con usted. Levántese y hable con respeto pero con firmeza al estudiante infractor sobre el comportamiento que espera en el autobús. Si se necesita un cambio de asiento, solicite que el estudiante se mueva a un asiento cerca de usted. Sin embargo, nunca saque a un estudiante del autobús, excepto en la escuela o en la parada de autobús designada. Si es absolutamente necesario que lleve al estudiante a otro lugar, llame al administrador de la escuela o a la policía para hacerlo.

Casi. La respuesta es en el centro

Al acercarse a una parada de autobús, manténgase en el centro del carril más a la derecha (lado de la acera) en carreteras de varios carriles o en el centro del carril de conducción en carreteras de doble sentido. (Tendrá que detenerse en un punto que obligará a los estudiantes a caminar hacia el autobús de todos modos).

Casi. La respuesta es Ajuste el espejo retrovisor interior superior para que pueda ver a todos los estudiantes en el autobús.

El propósito principal del espejo retrovisor interior es monitorear la actividad de los pasajeros dentro del autobús.

Casi. La respuesta es La política local anula la política estatal.

La política local es la guía para su rol y responsabilidad como conductor de estudiantes con discapacidades. Al proporcionar primeros auxilios, recuerde que la política local anula la política estatal.

Casi. La respuesta es Llame a su despachador y solicite instrucciones.

Una señal de cruce de ferrocarril que no funciona correctamente hace que sea demasiado peligroso continuar. Si hay un oficial de policía en el cruce, siga las instrucciones del oficial. De lo contrario, llame a su despachador, avísele y solicite instrucciones.

Casi. La respuesta es hacer ambas cosas.

Cuando se acerque a una parada de autobús escolar, encienda las luces ámbar intermitentes alternas mucho antes de la parada. De acuerdo con el Manual de licencias de conducir comerciales de Rhode Island, debe encender las luces ámbar intermitentes al menos a 200 pies o 5 a 10 segundos antes de la parada del autobús escolar "o de acuerdo con la ley estatal". (Sin embargo, la División de Vehículos Motorizados de Rhode Island requiere que encienda las luces ámbar intermitentes con una anticipación de 200 a 250 pies). Revise sus espejos constantemente para asegurarse de que no haya peatones, vehículos u otros objetos en ninguno de los autobuses. zonas de peligro.

Fuente: "Descargar estudiantes sin monitor", División de Vehículos Motorizados de Rhode Island, http://www.dmv.ri.gov/documents/forms/license/Unloading%20Students%20Without%20a%20Monitor.pdf

Casi. La respuesta es Autobús escolar nacional amarillo brillante

La Administración Nacional de Seguridad en el Transporte en Carreteras (NHTSA) ha emitido pautas para los estados sobre la seguridad del transporte de estudiantes. Una de estas pautas es que todos los autobuses escolares deben estar pintados de amarillo brillante de National School Bus (AMS-STD-595a color 13432). De acuerdo con esta pauta, todos los estados exigen ahora que los autobuses escolares se pinten de este color. El amarillo brillante de National School Bus se eligió originalmente para facilitar la visibilidad.

Casi. La respuesta es a una distancia de entre 15 y 50 pies del riel más cercano.

En un cruce de ferrocarril, debe detenerse a una distancia de entre 15 y 50 pies del ferrocarril más cercano. Los trenes son al menos seis pies más anchos que las vías por las que circulan, por lo que no querrás estar demasiado cerca.

Casi. La respuesta es Tipo D

El autobús escolar Tipo D a menudo se llama estilo de tránsito, porque se asemeja a un autobús de tránsito. La carrocería está construida sobre un chasis despojado. El motor puede ir hacia adelante, al lado del asiento del conductor; o se puede colocar en la parte trasera. Tenga en cuenta que la puerta de entrada del pasajero y la posición del conductor están delante de las ruedas delanteras. Esto puede afectar la forma en que maneja el autobús.

Casi. La respuesta es Especial, Tratar por Igualdad, Atención, Restricciones, Diferentes Técnicas

"Es probable que lleve al menos un estudiante con discapacidad en su autobús durante su carrera como conductor. Debido a que es posible que un operador de autobús ni siquiera sepa que está transportando a un estudiante con una discapacidad, todos los operadores deben estar al tanto de las preocupaciones especiales relacionadas con estos pasajeros. Una forma fácil de recordar estas preocupaciones especiales es con la palabra ""EMPEZAR"". S = Especial. Debe conocer a cada uno y aprender sus características individuales. Hable con el estudiante, sus padres, ayudantes y maestros para obtener información importante. Cuanto más sepa acerca de sus necesidades, mejor podrá satisfacerlas. T = Tratar por igual. Los estudiantes con discapacidades quieren ser tratados de la misma manera que todos los demás estudiantes. Aunque hay muchas diferencias, siempre que sea posible, se debe exigir a todos los estudiantes que sigan las mismas reglas. A = Atención. Debe prestar especial atención a los estudiantes con discapacidades. Algunos estudiantes se comportarán mal para llamar su atención. Al prestarles atención cuando su comportamiento es apropiado, puede mejorar su comportamiento. R = Restricciones. Los estudiantes con discapacidades físicas a menudo requieren asientos especiales o dispositivos de sujeción. Si está conduciendo un autobús equipado con estos dispositivos, aprenda a sujetar adecuadamente a estos estudiantes en sus asientos. Las sillas de ruedas utilizadas por los estudiantes deben estar debidamente atadas. T = Técnicas diferentes. Si tiene problemas para mantener el control de un alumno, cambie su método e intente algo nuevo. Asegúrese de pedir a otros conductores o a su supervisor sugerencias útiles para trabajar con estudiantes o situaciones particulares. Aún mejor, consulte a un especialista en conducta o psicólogo escolar con experiencia en esta área."

Casi. La respuesta es Detente, mira y escucha.

Antes de cruzar las vías, debe detenerse a una distancia de entre 15 y 50 pies del riel más cercano. Mire en ambas direcciones para ver si se acerca un tren. También apague la radio y cualquier equipo ruidoso y escuche si se acerca un tren.

Casi. La respuesta es Porque muchos estudiantes mueren cada año mientras suben o bajan de los autobuses escolares

Más estudiantes mueren al subir o bajar de un autobús escolar que como pasajeros en un autobús escolar. Debe comprender a fondo cómo mantener seguros a los estudiantes antes, durante y después de la carga o descarga.

Casi. La respuesta es Después de verificar nuevamente que todo el tráfico se haya detenido

En una parada de autobús, haga una revisión final para ver que todo el tráfico se haya detenido antes de abrir completamente la puerta y señalar a los estudiantes que se acerquen.

Casi. La respuesta es monitorear la actividad de los pasajeros dentro del autobús.

El propósito principal del espejo retrovisor interior es monitorear la actividad de los pasajeros dentro del autobús.

Casi. La respuesta es Llame a su despachador y siga los procedimientos locales.

Si se ha perdido la parada de descarga de un estudiante, no retroceda. Siga los procedimientos locales de su distrito para las paradas perdidas. Llame a su despachador para recibir instrucciones. Nunca cambie la ubicación de una parada de autobús sin la aprobación del despachador.

Casi. La respuesta es Depende del estado.

No existe un estándar nacional que rija si el cilindro o el tanque de oxígeno deben fijarse a la silla de ruedas, el piso del autobús o la pared lateral del autobús. En cambio, cada estado y posiblemente incluso cada distrito escolar puede establecer sus propias reglas. Algunas jurisdicciones permiten solo una de estas tres opciones; otras jurisdicciones permiten más de una opción. Consulte con el departamento de educación de su estado o con el departamento de salud y servicios humanos de su estado, y también con el distrito escolar. (Nota: este tema es parte del plan de estudios de ELDT, pero generalmente no se trata en el manual de CDL).