Examen de práctica CDL de Misuri: Autobús escolar en español

Casi. La respuesta es documentar e informar todos los incidentes y acusaciones.

Las siguientes estrategias pueden ayudar a combatir la intimidación y el acoso: sentarse cerca del conductor que son susceptibles a la intimidación o ser víctimas de los niños; separe a los niños que estén peleando o tengan dificultades y asigne asientos; esté “atento a todo” y observe los estados de ánimo y los signos de los niños con problemas; hablar con los acosadores sobre ser respetuosos en el autobús; intervenir antes de que ocurra algo y discutir con los estudiantes; mantener una buena relación con cada niño; trate de involucrar a los posibles acosadores en conversaciones positivas; y sobre todo, hablar con los estudiantes con respeto. En casos de intimidación o acoso, usted, como operador del autobús escolar, debe documentar e informar todos los incidentes y acusaciones. Lleve todas sus inquietudes a su supervisor, director u otro personal escolar designado.

Casi. La respuesta es caminar de 10 a 15 pies desde el costado del autobús escolar.

Cuando los estudiantes bajen del autobús, cuente cuántos se bajan en la parada. Indíqueles que esperen a una distancia de 10 a 15 pies del costado del autobús para que pueda contarlos nuevamente. La distancia exacta que los estudiantes deben recorrer desde el autobús varía de un estado a otro. De acuerdo con el Manual de Licencia de Conducir Comercial de Missouri, debe indicar a los estudiantes que caminen por lo menos a 10 pies del costado del autobús.

Casi. La respuesta es 200 pies

De acuerdo con el Manual de licencias de conducir comerciales de Missouri, al acercarse a un cruce de ferrocarril, debe activar las luces de emergencia (luces intermitentes de cuatro vías) unos 200 pies antes del cruce.

Casi. La respuesta es Una luz amarilla de avería del ABS en el panel de instrumentos se encenderá cuando arranque el motor.

Se han requerido frenos antibloqueo en todos los autobuses con frenos de aire fabricados desde el 1 de marzo de 1998 y en todos los autobuses con frenos hidráulicos fabricados desde el 1 de marzo de 1999. (Muchos autobuses fabricados incluso antes también tienen ABS). Lámpara amarilla de avería del ABS en el tablero de instrumentos.

Casi. La respuesta es Tornado

En las situaciones más extremas, es más seguro para los estudiantes permanecer dentro del autobús, pero no en el caso de un tornado. Primero, no se puede esperar escapar de un tornado. El tornado puede saltar desde un punto y aterrizar en otro de manera impredecible. En segundo lugar, el tornado puede destruir gran parte de lo que se interponga en su camino. Por lo tanto, cuando haya un tornado, evacue el autobús escolar y haga que todos se refugien en el sótano o en otra habitación segura de un edificio cercano. Si no hay tal refugio disponible, lleve a los estudiantes a una zanja o barranco (pero no debajo de un puente o paso elevado) e indíqueles que se acuesten boca abajo con las manos sobre la cabeza. En el caso extremadamente improbable de que un rayo golpee su autobús escolar, debe pasar por el exterior metálico del autobús. Sin embargo, manténgase alejado de la radio. Los rayos pueden viajar por las antenas y a través de equipos electrónicos. Haga que sus estudiantes permanezcan dentro del autobús y se mantengan alejados de los lados del autobús.

Casi. La respuesta es Especial, Tratar por Igualdad, Atención, Restricciones, Diferentes Técnicas

Es probable que lleve al menos un estudiante con discapacidad en su autobús durante su carrera como conductor. Debido a que es posible que un operador de autobús ni siquiera sepa que está transportando a un estudiante con una discapacidad, todos los operadores deben estar al tanto de las preocupaciones especiales relacionadas con estos pasajeros. Una forma fácil de recordar estas preocupaciones especiales es con la palabra "EMPEZAR". S = Especial. Debe conocer a cada uno y aprender sus características individuales. Hable con el estudiante, sus padres, ayudantes y maestros para obtener información importante. Cuanto más sepa acerca de sus necesidades, mejor podrá satisfacerlas. T = Tratar por igual. Los estudiantes con discapacidades quieren ser tratados de la misma manera que todos los demás estudiantes. Aunque hay muchas diferencias, siempre que sea posible, se debe exigir a todos los estudiantes que sigan las mismas reglas. A = Atención. Debe prestar especial atención a los estudiantes con discapacidades. Algunos estudiantes se comportarán mal para llamar su atención. Al prestarles atención cuando su comportamiento es apropiado, puede mejorar su comportamiento. R = Restricciones. Los estudiantes con discapacidades físicas a menudo requieren asientos especiales o dispositivos de sujeción. Si está conduciendo un autobús equipado con estos dispositivos, aprenda a sujetar adecuadamente a estos estudiantes en sus asientos. Las sillas de ruedas utilizadas por los estudiantes deben estar debidamente atadas. T = Técnicas diferentes. Si tiene problemas para mantener el control de un alumno, cambie su método e intente algo nuevo. Asegúrese de pedir a otros conductores o a su supervisor sugerencias útiles para trabajar con estudiantes o situaciones particulares. Aún mejor, consulte a un especialista en conducta o psicólogo escolar con experiencia en esta área.

Casi. La respuesta es Solo en la escuela o en la parada de autobús designada por el estudiante

Puede sacar a un estudiante que se esté portando mal del autobús solo en la escuela o en la parada de autobús designada. Si un estudiante es tan rebelde que no es seguro seguir conduciendo, comuníquese con un administrador de la escuela o con la policía para que llegue y maneje la situación.

Casi. La respuesta es Al cargar o descargar estudiantes

Cada año, más estudiantes mueren al subir o bajar de un autobús escolar que como pasajeros dentro de un autobús escolar.

Casi. La respuesta es llamar a su despachador y pedir instrucciones.

Una señal de cruce de ferrocarril que no funciona correctamente hace que sea demasiado peligroso continuar. Llame a su despachador, avísele y solicite instrucciones.

Casi. La respuesta es en una secuencia lógica.

Para asegurarse de que no se pierda ninguno de los espejos, verifíquelos siempre en una secuencia lógica.

Casi. La respuesta es por lo menos a 10 pies de distancia del costado del autobús.

Indique a los estudiantes que bajan del autobús en su parada que se alejen del costado del autobús para que pueda verlos y darles cuenta de todos ellos antes de continuar. De acuerdo con el Manual de Licencia de Conducir Comercial de Missouri, debe indicar a los estudiantes que caminen por lo menos a 10 pies del costado del autobús.

Casi. La respuesta es Llame a su despachador y siga los procedimientos locales.

Si se ha perdido la parada de descarga de un estudiante, no retroceda. Siga los procedimientos locales de su distrito para las paradas perdidas. Llame a su despachador para recibir instrucciones. Nunca cambie la ubicación de una parada de autobús sin la aprobación del despachador.

Casi. La respuesta es Conduzca a través de la puerta.

Es demasiado peligroso permanecer detenido en las vías durante un período prolongado. Si la puerta se baja después de haber comenzado a cruzar, conduzca directamente a través de ella. La puerta se romperá.

Casi. La respuesta es Asegure el autobús, tome la llave y mire alrededor y debajo del autobús para ver si hay algún estudiante.

Cuando se acerque a una parada, cuente a los estudiantes y vuelva a contarlos a medida que suben al autobús. Si no puede dar cuenta de un estudiante, asegure el autobús para evitar que se mueva, lleve la llave de encendido y revise alrededor y debajo del autobús.

Casi. La respuesta es en ninguna de las situaciones anteriores.

No evacue el autobús si los estudiantes estarían expuestos a peligros fuera del autobús, como cables eléctricos caídos. Además, trate de evitar la evacuación de estudiantes que tengan lesiones (como fracturas de cuello o espalda) que podrían empeorar al moverlos.

Casi. La respuesta es evacuar a los estudiantes en dirección contraria al viento.

Si el autobús está en llamas, no pierda el tiempo tratando de apagar el fuego. Evacue rápidamente a todos del autobús, idealmente en dos minutos. Lleve a los estudiantes a por lo menos 100 pies contra el viento del autobús para evitar exponerlos a humo o gases tóxicos. Si el autobús se incendió debido a un accidente en el que se derramaron materiales peligrosos, lleve a los estudiantes al menos a 300 pies contra el viento del autobús.

Casi. La respuesta es los neumáticos delanteros izquierdo y derecho tocando el suelo.

Coloque los espejos cruzados de modo que pueda ver la zona de peligro en la parte delantera del autobús. Debería poder ver los neumáticos delanteros tocando el suelo.

Casi. La respuesta es todos los lados del autobús hasta los soportes de los espejos.

Los espejos convexos de los lados izquierdo y derecho deben estar colocados de modo que pueda ver los lados izquierdo y derecho del autobús hasta los soportes de los espejos, al menos un carril de tráfico a cada lado y la parte delantera de las llantas traseras tocando el suelo. Sin embargo, tenga en cuenta que los espejos convexos pueden hacer que los objetos parezcan más pequeños y más lejanos de lo que realmente están.

Casi. La respuesta es Seguridad de los pasajeros

Como conductor de autobús, recuerde siempre que cuando conduce un vehículo de pasajeros, su primera responsabilidad es garantizar la seguridad de los pasajeros que transporta. La comodidad del pasajero y la pronta llegada al destino son preocupaciones importantes pero secundarias.

Casi. La respuesta es Vehículos y conductores

Es mucho más seguro para un estudiante viajar hacia y desde la escuela en un autobús escolar que en un automóvil. Cada autobús escolar está diseñado con numerosas características de seguridad, que incluyen colores brillantes, luces rojas intermitentes y brazos de señales de alto, múltiples espejos, respaldos de los asientos que absorben energía y una alta resistencia al aplastamiento. Los conductores de autobuses escolares se someten a verificaciones de antecedentes y están capacitados pensando en la seguridad.

Fuente: "Seguridad en los autobuses escolares", Administración Nacional de Seguridad del Tráfico en las Carreteras, https://www.nhtsa.gov/road-safety/school-buses