Examen de práctica CDL de Alaska: Autobús escolar en español

Casi. La respuesta es Autobús escolar nacional amarillo brillante

La Administración Nacional de Seguridad en el Transporte en Carreteras (NHTSA) ha emitido pautas para los estados sobre la seguridad del transporte de estudiantes. Una de estas pautas es que todos los autobuses escolares deben estar pintados de amarillo brillante de National School Bus (AMS-STD-595a color 13432). De acuerdo con esta pauta, todos los estados exigen ahora que los autobuses escolares se pinten de este color. El amarillo brillante de National School Bus se eligió originalmente para facilitar la visibilidad.

Casi. La respuesta es Al cargar o descargar estudiantes

Cada año, más estudiantes mueren al subir o bajar de un autobús escolar que como pasajeros dentro de un autobús escolar.

Casi. La respuesta es Cuando los estudiantes se cargan o descargan

Cada año, más estudiantes mueren al subir o bajar de un autobús escolar que como pasajeros dentro de un autobús escolar. La mayoría de las lesiones y muertes relacionadas con los autobuses ocurren durante los procesos de carga y descarga. Debe comprender a fondo cómo mantener seguros a los estudiantes antes, durante y después de la carga o descarga.

Casi. La respuesta es peligroso y se desaconseja enfáticamente.

Se desaconseja enfáticamente retroceder un autobús escolar. Es muy peligroso y aumenta el riesgo de colisión. Nunca retroceda su autobús escolar cuando los estudiantes estén fuera de él; el riesgo de lesiones es demasiado alto.

Casi. La respuesta es Después de verificar nuevamente que todo el tráfico se haya detenido

En una parada de autobús, haga una revisión final para ver que todo el tráfico se haya detenido antes de abrir completamente la puerta y señalar a los estudiantes que se acerquen.

Casi. La respuesta es En la parte trasera del bus

Cuando regrese su autobús a las instalaciones del autobús escolar o al estacionamiento, debe caminar por todo el autobús para verificar si hay algún estudiante que haya quedado en el autobús, tal vez porque se quedó dormido. Un sistema de "Ningún Niño Se Queda Atrás" (si está equipado) lo obligará a caminar a través del autobús. Cuando apague el autobús, se activará automáticamente una alarma. Para desactivar la alarma, debe presionar el botón de desactivación de la alarma ubicado en la parte trasera del autobús. (Nota: esta tecnología es demasiado nueva para el manual de CDL).

Casi. La respuesta es Cumpla con las demandas del secuestrador.

No haga nada que pueda hacer que la situación se convierta en violencia armada real. De estas cuatro opciones, lo peor que puede hacer es cumplir con las demandas del secuestrador. Si el secuestrador lo ve tratando de llamar a su despachador o a la policía, puede asustarse y hacer algo violento. Mientras conduce hacia el destino del secuestrador, puede tratar de conversar suavemente con el secuestrador para calmar a la persona y establecer una buena relación, pero no provoque al secuestrador discutiendo con la persona. No intente ser un héroe y desarmar al secuestrador; el arma podría dispararse y matar a alguien. (Nota: este tema es parte del plan de estudios de ELDT, pero generalmente no se trata en el manual de CDL).

Casi. La respuesta es anticipe cierta inestabilidad emocional e impulsividad.

Los estudiantes con problemas de aprendizaje pueden parecer deliberadamente desobedientes o tercos, pero en realidad no pueden controlar su comportamiento. Su principal objetivo al disciplinar a estos estudiantes debe ser ayudarlos a controlar sus emociones. Si bien esto es lo que podría esperar de todos los estudiantes, es más difícil para un estudiante con discapacidades de aprendizaje lograr este objetivo.

Casi. La respuesta es Cuando el conductor señale que es seguro continuar, los estudiantes deben cruzar la calle mientras permanecen a la vista del conductor.

Los estudiantes que necesiten cruzar la calle frente al autobús deben hacerlo mientras permanecen a su vista. Los procedimientos específicos a seguir pueden variar de un estado a otro. De acuerdo con el Manual de licencias de conducir comerciales de Alaska, debe indicar a los estudiantes que caminen aproximadamente a 10 pies del costado del autobús. Luego, deben caminar por lo menos 10 pies frente a la esquina derecha del autobús escolar. No deben comenzar a cruzar la carretera hasta que usted les indique que es seguro que continúen. (Nota: las jurisdicciones locales pueden imponer sus propias regulaciones adicionales).

Casi. La respuesta es 10 pies

Las zonas de peligro izquierda y derecha de un autobús escolar se extienden hasta diez pies de los lados del autobús.

Casi. La respuesta es llamar a su despachador y pedir instrucciones.

Una señal de cruce de ferrocarril que no funciona correctamente hace que sea demasiado peligroso continuar. Llame a su despachador, avísele y solicite instrucciones.

Casi. La respuesta es en una secuencia lógica para garantizar que un niño u objeto no se encuentre en ninguna de las zonas de peligro.

Para asegurarse de que no se pierda ninguno de los espejos, verifíquelos siempre en una secuencia lógica.

Casi. La respuesta es Especial, Tratar por Igualdad, Atención, Restricciones, Diferentes Técnicas

Es probable que lleve al menos un estudiante con discapacidad en su autobús durante su carrera como conductor. Debido a que es posible que un operador de autobús ni siquiera sepa que está transportando a un estudiante con una discapacidad, todos los operadores deben estar al tanto de las preocupaciones especiales relacionadas con estos pasajeros. Una forma fácil de recordar estas preocupaciones especiales es con la palabra "EMPEZAR". S = Especial. Debe conocer a cada uno y aprender sus características individuales. Hable con el estudiante, sus padres, ayudantes y maestros para obtener información importante. Cuanto más sepa acerca de sus necesidades, mejor podrá satisfacerlas. T = Tratar por igual. Los estudiantes con discapacidades quieren ser tratados de la misma manera que todos los demás estudiantes. Aunque hay muchas diferencias, siempre que sea posible, se debe exigir a todos los estudiantes que sigan las mismas reglas. A = Atención. Debe prestar especial atención a los estudiantes con discapacidades. Algunos estudiantes se comportarán mal para llamar su atención. Al prestarles atención cuando su comportamiento es apropiado, puede mejorar su comportamiento. R = Restricciones. Los estudiantes con discapacidades físicas a menudo requieren asientos especiales o dispositivos de sujeción. Si está conduciendo un autobús equipado con estos dispositivos, aprenda a sujetar adecuadamente a estos estudiantes en sus asientos. Las sillas de ruedas utilizadas por los estudiantes deben estar debidamente atadas. T = Técnicas diferentes. Si tiene problemas para mantener el control de un alumno, cambie su método e intente algo nuevo. Asegúrese de pedir a otros conductores o a su supervisor sugerencias útiles para trabajar con estudiantes o situaciones particulares. Aún mejor, consulte a un especialista en conducta o psicólogo escolar con experiencia en esta área.

Casi. La respuesta es Por seguridad según lo exigen las leyes federales, estatales y locales

El objetivo principal de las inspecciones de autobuses escolares es garantizar la seguridad: su seguridad y la de sus pasajeros y otros usuarios de la carretera. Un defecto del vehículo detectado durante una inspección podría evitarle problemas más adelante. Las leyes federales y estatales requieren que los conductores inspeccionen sus vehículos.

Casi. La respuesta es Tipo D

El autobús escolar Tipo D a menudo se llama estilo de tránsito, porque se asemeja a un autobús de tránsito. La carrocería está construida sobre un chasis despojado. El motor puede ir hacia adelante, al lado del asiento del conductor; o se puede colocar en la parte trasera. Tenga en cuenta que la puerta de entrada del pasajero y la posición del conductor están delante de las ruedas delanteras. Esto puede afectar la forma en que maneja el autobús.

Casi. La respuesta es 85%

Para la mayoría de los padres, el conductor del autobús es el único representante del sistema escolar que conocen. Sea siempre cortés y esté dispuesto a escuchar las preocupaciones de los padres.

Casi. La respuesta es aún tendrá la función normal de los frenos y solo necesitará reparar el ABS pronto.

Si la luz de avería del ABS está encendida, significa que puede haber un problema con el ABS. Sin embargo, no hay necesidad de entrar en pánico. De lo contrario, los frenos de su autobús no deberían verse afectados durante la conducción normal. Continúe usándolos hasta que pueda reparar el sistema ABS.

Casi. La respuesta es verificar el tráfico una vez más.

Antes de indicar a los estudiantes que se acerquen al autobús, verifique que todo el tráfico se haya detenido para usted. Desafortunadamente, no todos los conductores se detienen ante las luces rojas intermitentes de un autobús escolar.

Casi. La respuesta es funciona con suavidad y se cierra de forma segura desde el interior.

Durante la prueba de inspección de su vehículo, verifique que la puerta de entrada esté libre de daños, se abra suavemente y se cierre de manera segura desde el interior. También verifique que las barandillas de entrada estén seguras y que la luz del escalón (si corresponde) funcione correctamente.

Casi. La respuesta es Ambas afirmaciones son verdaderas.

Al tratar con estudiantes autistas, recuerde que estos estudiantes se ven afectados por un trastorno; su conducta no es necesariamente intencionada. No siempre pueden controlar o detener su comportamiento cuando se lo pides. También pueden ser muy resistentes a cualquier cambio de rutina o de entorno. Estos estudiantes necesitan igualdad, calma, estructura y firmeza junto con gentileza y paciencia.