Examen de práctica CDL de Virginia Occidental: Autobús escolar en español

Casi. La respuesta es Ambas afirmaciones son verdaderas.

Al tratar con estudiantes autistas, recuerde que estos estudiantes se ven afectados por un trastorno; su conducta no es necesariamente intencionada. No siempre pueden controlar o detener su comportamiento cuando se lo pides. También pueden ser muy resistentes a cualquier cambio de rutina o de entorno. Estos estudiantes necesitan igualdad, calma, estructura y firmeza junto con gentileza y paciencia.

Casi. La respuesta es Solo en la escuela o en la parada de autobús designada por el estudiante

Puede sacar a un estudiante que se esté portando mal del autobús solo en la escuela o en la parada de autobús designada. Si un estudiante es tan rebelde que no es seguro seguir conduciendo, comuníquese con un administrador de la escuela o con la policía para que llegue y maneje la situación.

Casi. La respuesta es evacuar a los estudiantes en dirección contraria al viento.

Si el autobús está en llamas, no pierda el tiempo tratando de apagar el fuego. Evacue rápidamente a todos del autobús, idealmente en dos minutos. Lleve a los estudiantes a por lo menos 100 pies contra el viento del autobús para evitar exponerlos a humo o gases tóxicos. Si el autobús se incendió debido a un accidente en el que se derramaron materiales peligrosos, lleve a los estudiantes al menos a 300 pies contra el viento del autobús.

Casi. La respuesta es Llame a su despachador y siga los procedimientos locales.

Si se ha perdido la parada de descarga de un estudiante, no retroceda. Siga los procedimientos locales de su distrito para las paradas perdidas. Llame a su despachador para recibir instrucciones. Nunca cambie la ubicación de una parada de autobús sin la aprobación del despachador.

Casi. La respuesta es las dos anteriores

Los requisitos detallados para esta parte de la prueba de inspección previa al viaje pueden variar de un estado a otro. De acuerdo con el Manual de licencias de conducir comerciales de West Virginia, debe asegurarse de que al menos una salida de emergencia no esté dañada, funcione sin problemas y se cierre de manera segura desde el interior. Señale y describa cómo funcionan todas las demás salidas de emergencia. También verifique que los dispositivos de advertencia de las salidas de emergencia (si los hubiera) estén funcionando.

Casi. La respuesta es funciona con suavidad y se cierra de forma segura desde el interior.

Durante la prueba de inspección de su vehículo, verifique que la puerta de entrada esté libre de daños, se abra suavemente y se cierre de manera segura desde el interior. También verifique que las barandillas de entrada estén seguras y que la luz del escalón (si corresponde) funcione correctamente.

Casi. La respuesta es Después de verificar nuevamente que todo el tráfico se haya detenido

En una parada de autobús, haga una revisión final para ver que todo el tráfico se haya detenido antes de abrir completamente la puerta y señalar a los estudiantes que se acerquen.

Casi. La respuesta es haga las dos cosas anteriores.

En caso de emergencia, use su radio CB para comunicarse con la oficina de despacho de su ubicación, las condiciones y el tipo de asistencia que necesita. Cuelgue el micrófono de la radio o el teléfono por la ventanilla del conductor para usarlo más tarde, si está operativo.

Casi. La respuesta es Dígales a los estudiantes que dejen cualquier objeto que se haya caído, salgan de las zonas de peligro y llamen su atención para recuperar los objetos.

Por su seguridad, los estudiantes deben permanecer a su vista durante la carga y descarga. Si un estudiante intenta recuperar un artículo que se le cayó, es posible que desaparezca de su vista en una zona de peligro. Dígales a los estudiantes que salgan de las zonas de peligro y que le notifiquen antes de que intenten recuperar cualquier objeto que se haya caído.

Casi. La respuesta es 70

Estadísticamente, los niños están 70 veces más seguros viajando en un autobús escolar a la escuela que en un automóvil. Los autobuses escolares están diseñados para ser muy visibles, tienen altos estándares de aplastamiento y características de protección contra vuelcos integradas. Los niños corren el mayor riesgo de sufrir un accidente cuando entran o salen del autobús.

Casi. La respuesta es evita los derrapes provocados por una frenada brusca.

Si frena con fuerza en una superficie resbaladiza, la fuerza de los frenos puede exceder el agarre de las llantas en la carretera y hacer que las ruedas se bloqueen. Si las ruedas se bloquean, su autobús puede patinar. El sistema ABS evita que las ruedas se bloqueen para que pueda mantener el control. Sin embargo, eso es todo lo que hace ABS. No necesariamente acortará la distancia de frenado ni evitará un patinazo causado por girar demasiado rápido. Por lo tanto, si su autobús tiene ABS, conduzca con el mismo cuidado que si el autobús no tuviera ABS.

Casi. La respuesta es Verifique si hay más estudiantes escondidos o durmiendo en el autobús.

Después de dejar a los estudiantes en la escuela, camine por el autobús para asegurarse de que no haya más estudiantes en el autobús. Es posible que uno o más estudiantes se hayan quedado dormidos en el autobús o estén escondidos.

Casi. La respuesta es Transmitir claramente las reglas y asegurarse de que se satisfagan sus necesidades y las de sus estudiantes

Los conductores de autobús asertivos no son ni hostiles ni pasivos. Expresan claramente sus necesidades y respaldan sus declaraciones con acciones apropiadas. Los conductores asertivos tienen una actitud positiva y creen en sus habilidades. Se comunican de forma eficaz y planifican cómo responder con acciones. Son persistentes y rápidos para responder de manera significativa, operando de manera responsable, pero conscientes del apoyo que necesita cada niño en particular.

Casi. La respuesta es tengan fugas o que estén dañadas y que el elevador esté completamente retraído y enganchado.

Durante la prueba de inspección de su vehículo, si su vehículo tiene un elevador para discapacitados, verifique que no tenga fugas, piezas faltantes u otros daños. Asegúrese de que el elevador esté completamente retraído y enganchado de manera segura.

Casi. La respuesta es a una distancia de entre 15 y 50 pies del riel más cercano.

En un cruce de ferrocarril, debe detenerse a una distancia de entre 15 y 50 pies del ferrocarril más cercano. Los trenes son al menos seis pies más anchos que las vías por las que circulan, por lo que no querrás estar demasiado cerca.

Casi. La respuesta es 45 grados

Para asegurar una silla de ruedas dentro de un autobús escolar, primero bloquee los frenos y apague la corriente de la silla de ruedas (si está equipada). Luego, fije cada uno de los cuatro amarres a un anillo de sujeción diferente en la silla de ruedas, si la silla de ruedas está equipada para ello. De lo contrario, coloque cada amarre en un punto diferente del armazón de metal de la silla de ruedas. (Nunca coloque un amarre en una parte móvil de la silla de ruedas, como una rueda o un reposapiés). Ajuste cada amarre de modo que forme un ángulo de aproximadamente 45 grados con el piso. (Nota: este tema es parte del plan de estudios de ELDT, pero generalmente no se trata en el manual de CDL).

Casi. La respuesta es Diga firmemente a los estudiantes qué comportamiento espera de ellos.

Si ocurre un problema de comportamiento grave en su autobús que no puede esperar, siga los procedimientos de su escuela para manejar tales situaciones. Aquí hay algunas pautas generales: Deténgase y asegure el autobús. Lleve su llave de encendido con usted. Levántese y hable con respeto pero con firmeza al estudiante infractor sobre el comportamiento que espera en el autobús. Si se necesita un cambio de asiento, solicite que el estudiante se mueva a un asiento cerca de usted. Sin embargo, nunca saque a un estudiante del autobús, excepto en la escuela o en la parada de autobús designada. Si es absolutamente necesario que lleve al estudiante a otro lugar, llame al administrador de la escuela o a la policía para hacerlo.

Casi. La respuesta es Si el tiempo lo permite, notifique a la oficina de despacho sobre su situación, su ubicación y el tipo de asistencia que necesita.

Es posible que deba decidir rápidamente si debe evacuar el autobús. Es mejor ponerse en contacto con su despachador primero para explicarle la situación y pedir ayuda, pero solo si tiene tiempo. De lo contrario, hágalo más tarde.

Casi. La respuesta es Ambos de los anteriores son ciertos.

El sistema ABS se activa solo para evitar que las ruedas se bloqueen durante una frenada brusca en superficies resbaladizas, por lo que no tendrá que pisar los frenos. El resto del tiempo, conduce y frena de la misma forma que siempre lo has hecho. No conduzca ni frene de forma diferente solo por el sistema ABS. Utilice solo el frenado necesario para detenerse de manera segura y mantener el control.

Casi. La respuesta es un sistema de ocho luces de advertencia

Las regulaciones federales requieren que los autobuses escolares estén equipados con un sistema de luces de advertencia. Cada autobús debe tener dos luces rojas intermitentes en el frente y dos en la parte trasera y, opcionalmente, dos luces ámbar intermitentes en la parte delantera y dos en la parte trasera. Todas estas luces están colocadas sobre el parabrisas, lo más cerca posible de la parte superior del autobús. Las luces ámbar intermitentes advierten a los conductores que su autobús está disminuyendo la velocidad para detenerse. Las luces rojas intermitentes advierten a los conductores que se está deteniendo o se ha detenido. En Virginia Occidental, todos los autobuses escolares deben tener un sistema de advertencia de ocho luces (es decir, las cuatro luces rojas intermitentes y las cuatro luces ámbar intermitentes). ["Manual de procedimientos y políticas de transporte en autobús escolar de West Virginia (Política 4336)", Departamento de Educación de West Virginia],

Fuente: 49 CFR 571.108