Examen de práctica CDL de Oklahoma: Autobús escolar en español

Casi. La respuesta es Seguridad de los pasajeros

Como conductor de autobús, recuerde siempre que cuando conduce un vehículo de pasajeros, su primera responsabilidad es garantizar la seguridad de los pasajeros que transporta. La comodidad del pasajero y la pronta llegada al destino son preocupaciones importantes pero secundarias.

Casi. La respuesta es Los espejos cruzados

Los espejos convexos y planos le permiten ver la parte trasera del autobús detrás de los soportes de los espejos. Los espejos cruzados le permiten ver la zona de peligro delantera y las áreas de la zona de peligro a los lados izquierdo y derecho del autobús.

Casi. La respuesta es 200 pies

De acuerdo con el Manual de Licencia de Conducir Comercial de Oklahoma, al acercarse a un cruce de ferrocarril, debe activar las luces de emergencia (luces intermitentes de cuatro vías) unos 200 pies antes del cruce. Sin embargo, según el Departamento de Educación del Estado de Oklahoma, debe activar las luces de emergencia entre 100 y 300 pies antes del cruce.

Fuente: Manual del conductor de autobuses escolares de Oklahoma 2019, Departamento de Educación del Estado de Oklahoma

Casi. La respuesta es Cuando los estudiantes se cargan o descargan

Cada año, más estudiantes mueren al subir o bajar de un autobús escolar que como pasajeros dentro de un autobús escolar. La mayoría de las lesiones y muertes relacionadas con los autobuses ocurren durante los procesos de carga y descarga. Debe comprender a fondo cómo mantener seguros a los estudiantes antes, durante y después de la carga o descarga.

Casi. La respuesta es funciona con suavidad y se cierra de forma segura desde el interior.

Durante la prueba de inspección de su vehículo, verifique que la puerta de entrada esté libre de daños, se abra suavemente y se cierre de manera segura desde el interior. También verifique que las barandillas de entrada estén seguras y que la luz del escalón (si corresponde) funcione correctamente.

Casi. La respuesta es Especial, Tratar por Igualdad, Atención, Restricciones, Diferentes Técnicas

"Es probable que lleve al menos un estudiante con discapacidad en su autobús durante su carrera como conductor. Debido a que es posible que un operador de autobús ni siquiera sepa que está transportando a un estudiante con una discapacidad, todos los operadores deben estar al tanto de las preocupaciones especiales relacionadas con estos pasajeros. Una forma fácil de recordar estas preocupaciones especiales es con la palabra ""EMPEZAR"". S = Especial. Debe conocer a cada uno y aprender sus características individuales. Hable con el estudiante, sus padres, ayudantes y maestros para obtener información importante. Cuanto más sepa acerca de sus necesidades, mejor podrá satisfacerlas. T = Tratar por igual. Los estudiantes con discapacidades quieren ser tratados de la misma manera que todos los demás estudiantes. Aunque hay muchas diferencias, siempre que sea posible, se debe exigir a todos los estudiantes que sigan las mismas reglas. A = Atención. Debe prestar especial atención a los estudiantes con discapacidades. Algunos estudiantes se comportarán mal para llamar su atención. Al prestarles atención cuando su comportamiento es apropiado, puede mejorar su comportamiento. R = Restricciones. Los estudiantes con discapacidades físicas a menudo requieren asientos especiales o dispositivos de sujeción. Si está conduciendo un autobús equipado con estos dispositivos, aprenda a sujetar adecuadamente a estos estudiantes en sus asientos. Las sillas de ruedas utilizadas por los estudiantes deben estar debidamente atadas. T = Técnicas diferentes. Si tiene problemas para mantener el control de un alumno, cambie su método e intente algo nuevo. Asegúrese de pedir a otros conductores o a su supervisor sugerencias útiles para trabajar con estudiantes o situaciones particulares. Aún mejor, consulte a un especialista en conducta o psicólogo escolar con experiencia en esta área."

Casi. La respuesta es un cruce de ferrocarril que tiene un dispositivo de control de tráfico.

A diferencia de un cruce de ferrocarril pasivo, un cruce de ferrocarril activo está controlado por un dispositivo de control de tráfico, como una combinación de campanas, puertas o luces rojas intermitentes.

Casi. La respuesta es todas las salidas de emergencia

Los requisitos detallados para esta parte de la prueba de inspección previa al viaje pueden variar de un estado a otro. De acuerdo con el Manual de licencias de conducir comerciales de Oklahoma, debe asegurarse de que todas las salidas de emergencia no estén dañadas, funcionen sin problemas y se cierren de forma segura desde el interior. También verifique que los dispositivos de advertencia de las salidas de emergencia estén funcionando. Nota: Según el Departamento de Educación del Estado de Oklahoma, la puerta de salida de emergencia, las escotillas y las ventanas deben abrirse y cerrarse libremente. Los pestillos deben abrirse fácilmente y cerrarse firmemente. Finalmente, el zumbador debe sonar cuando se abra la salida de emergencia con la llave encendida.

Fuente: Manual del conductor de autobuses escolares de Oklahoma 2019, Departamento de Educación del Estado de Oklahoma

Casi. La respuesta es suciedad o huellas de zapatos en el piso.

Como parte de la inspección posterior al viaje de su autobús, busque estudiantes dormidos que todavía estén en el autobús (sí, de verdad), pertenencias personales que los estudiantes hayan dejado en el autobús, problemas mecánicos u operativos y señales de daños o vandalismo. . Su distrito puede darle instrucciones más específicas.

Casi. La respuesta es 30 pies

De acuerdo con el Manual de Licencia de Conducir Comercial de Oklahoma, mientras que los primeros 10 pies por delante de un autobús escolar son los más peligrosos, la zona de peligro delantera puede extenderse hasta 30 pies por delante, según el tamaño y la forma del autobús. Sin embargo, según el Departamento de Educación del Estado de Oklahoma, las zonas de peligro se extienden 15 pies en las cuatro direcciones desde el autobús.

Fuente: Manual del conductor de autobuses escolares de Oklahoma 2019, Departamento de Educación del Estado de Oklahoma

Casi. La respuesta es Tipo D

El autobús escolar Tipo D a menudo se llama estilo de tránsito, porque se asemeja a un autobús de tránsito. La carrocería está construida sobre un chasis despojado. El motor puede ir hacia adelante, al lado del asiento del conductor; o se puede colocar en la parte trasera. Tenga en cuenta que la puerta de entrada del pasajero y la posición del conductor están delante de las ruedas delanteras. Esto puede afectar la forma en que maneja el autobús.

Casi. La respuesta es el autobús se detiene en una vía de ferrocarril, incluso si no hay ningún tren a la vista.

Si su autobús se detiene en una vía de ferrocarril o junto a ella, debe evacuar el autobús incluso si no ve ni escucha un tren que se aproxima. No se arriesgue. Un tren no puede cederle el paso.

Casi. La respuesta es Ambos de los anteriores son ciertos.

El sistema ABS se activa solo para evitar que las ruedas se bloqueen durante una frenada brusca en superficies resbaladizas, por lo que no tendrá que pisar los frenos. El resto del tiempo, conduce y frena de la misma forma que siempre lo has hecho. No conduzca ni frene de forma diferente solo por el sistema ABS. Utilice solo el frenado necesario para detenerse de manera segura y mantener el control.

Casi. La respuesta es Conducir a través de la reja

Nunca se detenga en las vías del tren. Nunca cambie de marcha en las vías del tren porque existe la posibilidad de que su vehículo se detenga. Si la puerta se baja después de que ya haya comenzado a cruzar las vías, continúe y cruce las vías incluso si tiene que pasar por la puerta.

Casi. La respuesta es solo con la aprobación por escrito del distrito escolar.

Cada distrito escolar establece rutas oficiales y paradas oficiales de autobuses escolares. Nunca cambie la ubicación de una parada de autobús sin la aprobación por escrito del funcionario del distrito escolar correspondiente.

Casi. La respuesta es anticipe cierta inestabilidad emocional e impulsividad.

Los estudiantes con problemas de aprendizaje pueden parecer deliberadamente desobedientes o tercos, pero en realidad no pueden controlar su comportamiento. Su principal objetivo al disciplinar a estos estudiantes debe ser ayudarlos a controlar sus emociones. Si bien esto es lo que podría esperar de todos los estudiantes, es más difícil para un estudiante con discapacidades de aprendizaje lograr este objetivo.

Casi. La respuesta es Asegure el autobús, tome la llave y mire alrededor y debajo del autobús para ver si hay algún estudiante.

Cuando se acerque a una parada, cuente a los estudiantes y vuelva a contarlos a medida que suben al autobús. Si no puede dar cuenta de un estudiante, asegure el autobús para evitar que se mueva, lleve la llave de encendido y revise alrededor y debajo del autobús.

Casi. La respuesta es tengan fugas o que estén dañadas y que el elevador esté completamente retraído y enganchado.

Durante la prueba de inspección de su vehículo, si su vehículo tiene un elevador para discapacitados, verifique que no tenga fugas, piezas faltantes u otros daños. Asegúrese de que el elevador esté completamente retraído y enganchado de manera segura.

Casi. La respuesta es Evacuar el autobús y alejar a los estudiantes en ángulo con respecto a las vías.

Si su autobús se detiene en una vía de ferrocarril o junto a ella, debe evacuar el autobús incluso si no ve ni escucha un tren que se aproxima. No se arriesgue. Un tren no puede cederle el paso. Haga que todos caminen en un ángulo de aproximadamente 45 grados con respecto a las vías en la dirección desde la que espera que se acerque el tren. De esa manera, si su vehículo es golpeado, ninguno de ustedes será golpeado por escombros voladores. Una vez que haya llegado a un lugar seguro, llame al 911 o al número de teléfono que figura en el letrero del cruce de ferrocarril.

Casi. La respuesta es 10 pies

Al acercarse a una parada de autobús escolar, deténgase por completo con el parachoques delantero al menos a 10 pies de distancia de los estudiantes en la parada designada. La distancia es de 12 pies en Idaho. Esto obliga a los estudiantes a caminar hasta el autobús para que pueda ver mejor sus movimientos.