Examen de práctica CDL de Arkansas: Autobús escolar en español

Casi. La respuesta es Tipo D

El autobús escolar Tipo D a menudo se llama estilo de tránsito, porque se asemeja a un autobús de tránsito. La carrocería está construida sobre un chasis despojado. El motor puede ir hacia adelante, al lado del asiento del conductor; o se puede colocar en la parte trasera. Tenga en cuenta que la puerta de entrada del pasajero y la posición del conductor están delante de las ruedas delanteras. Esto puede afectar la forma en que maneja el autobús.

Casi. La respuesta es decirles que permanezcan sentados hasta que les indique que salgan.

Cuando baje el autobús en la escuela, asegure el autobús, dígale a los estudiantes que permanezcan sentados hasta que usted les indique que salgan y ubíquese para supervisar la descarga. Solo entonces debe indicar a los estudiantes que comiencen a salir del autobús de manera ordenada bajo su supervisión. Cuente a los estudiantes cuando bajen del autobús.

Casi. La respuesta es Detente, mira y escucha.

Antes de cruzar las vías, debe detenerse a una distancia de entre 15 y 50 pies del riel más cercano. Mire en ambas direcciones para ver si se acerca un tren. También apague la radio y cualquier equipo ruidoso y escuche si se acerca un tren.

Casi. La respuesta es Pídale al estudiante que se mueva a un asiento cerca de usted.

Si ocurre un problema de comportamiento grave en su autobús que no puede esperar, siga los procedimientos de su escuela para manejar tales situaciones. Aquí hay algunas pautas generales: Deténgase y asegure el autobús. Lleve su llave de encendido con usted. Levántese y hable con respeto pero con firmeza al estudiante infractor sobre el comportamiento que espera en el autobús. Si se necesita un cambio de asiento, solicite que el estudiante se mueva a un asiento cerca de usted. Sin embargo, nunca saque a un estudiante del autobús, excepto en la escuela o en la parada de autobús designada. Si es absolutamente necesario que lleve al estudiante a otro lugar, llame al administrador de la escuela o a la policía para hacerlo.

Casi. La respuesta es 100 a 300 pies

Cuando se acerque a una parada de autobús escolar, encienda el indicador de la señal de giro a la derecha aproximadamente de 100 a 300 pies o aproximadamente de tres a cinco segundos antes de detenerse.

Casi. La respuesta es evite una confrontación, abandone el área lo más rápido y seguro posible, luego informe el incidente a su despachador.

Si ve letreros o símbolos de pandillas en el exterior o dentro del autobús, repórtelo y luego retírelo. Si usted o sus estudiantes son abordados por miembros de una pandilla, evite una confrontación, abandone el área lo más rápido y seguro posible, luego informe el incidente a su despachador. Es importante establecer y hacer cumplir las reglas en el autobús escolar y en la parada del autobús escolar. Los pandilleros deben saber que la escuela y la parada del autobús escolar son zonas neutrales y que no se tolerará la violencia de las pandillas. Cuando hable con un presunto miembro de una pandilla, no le falte el respeto a la pandilla, a sus familiares o amigos. Hable individualmente con el estudiante y no lo menosprecie. Trátelos con el mismo respeto que merecen todos los estudiantes. Si se portan mal, siga las políticas del distrito escolar local.

Casi. La respuesta es peligroso y se desaconseja enfáticamente.

Se desaconseja enfáticamente retroceder un autobús escolar. Es muy peligroso y aumenta el riesgo de colisión. Nunca retroceda su autobús escolar cuando los estudiantes estén fuera de él; el riesgo de lesiones es demasiado alto.

Casi. La respuesta es Transmitir claramente las reglas y asegurarse de que se satisfagan sus necesidades y las de sus estudiantes

Los conductores de autobús asertivos no son ni hostiles ni pasivos. Expresan claramente sus necesidades y respaldan sus declaraciones con acciones apropiadas. Los conductores asertivos tienen una actitud positiva y creen en sus habilidades. Se comunican de forma eficaz y planifican cómo responder con acciones. Son persistentes y rápidos para responder de manera significativa, operando de manera responsable, pero conscientes del apoyo que necesita cada niño en particular.

Casi. La respuesta es Alivie suavemente la presión del acelerador y active el embrague

Para recuperarse mientras viaja en línea recta, no debe girar el volante del autobús ni aplicar los frenos. Cualquiera de las dos acciones podría hacer que el autobús patinase del cual la recuperación sería difícil o imposible. En su lugar, sin cambiar la dirección, alivie suavemente la presión del acelerador y active el embrague. Esto reducirá la velocidad de su vehículo y permitirá que las ruedas giren libremente; entonces el control debería regresar. Si es inevitable frenar, bombee ligeramente los frenos hasta que se detenga el hidroplaneo.

Casi. La respuesta es Cuando el conductor señale que es seguro continuar, los estudiantes deben cruzar la calle mientras permanecen a la vista del conductor.

Los estudiantes que necesiten cruzar la calle frente al autobús deben hacerlo mientras permanecen a su vista. Los procedimientos específicos a seguir pueden variar de un estado a otro. De acuerdo con el Manual de Licencia de Conducir Comercial de Arkansas, debe indicar a los estudiantes que caminen aproximadamente a 10 pies del costado del autobús. Luego, deben caminar por lo menos 10 pies frente a la esquina derecha del autobús escolar. No deben comenzar a cruzar la carretera hasta que usted les indique que es seguro que continúen. (Nota: las jurisdicciones locales pueden imponer sus propias regulaciones adicionales).

Casi. La respuesta es Cumpla con las demandas del secuestrador.

No haga nada que pueda hacer que la situación se convierta en violencia armada real. De estas cuatro opciones, lo peor que puede hacer es cumplir con las demandas del secuestrador. Si el secuestrador lo ve tratando de llamar a su despachador o a la policía, puede asustarse y hacer algo violento. Mientras conduce hacia el destino del secuestrador, puede tratar de conversar suavemente con el secuestrador para calmar a la persona y establecer una buena relación, pero no provoque al secuestrador discutiendo con la persona. No intente ser un héroe y desarmar al secuestrador; el arma podría dispararse y matar a alguien. (Nota: este tema es parte del plan de estudios de ELDT, pero generalmente no se trata en el manual de CDL).

Casi. La respuesta es 85%

Para la mayoría de los padres, el conductor del autobús es el único representante del sistema escolar que conocen. Sea siempre cortés y esté dispuesto a escuchar las preocupaciones de los padres.

Casi. La respuesta es Ajuste el espejo retrovisor interior superior para que pueda ver a todos los estudiantes en el autobús.

El propósito principal del espejo retrovisor interior es monitorear la actividad de los pasajeros dentro del autobús.

Casi. La respuesta es Si el tiempo lo permite, notifique a la oficina de despacho sobre su situación, su ubicación y el tipo de asistencia que necesita.

Es posible que deba decidir rápidamente si debe evacuar el autobús. Es mejor ponerse en contacto con su despachador primero para explicarle la situación y pedir ayuda, pero solo si tiene tiempo. De lo contrario, hágalo más tarde.

Casi. La respuesta es activar las luces rojas intermitentes alternas y asegurarse de que el brazo de parada esté extendido.

Después de detenerse, pero antes de cargar o descargar, coloque la transmisión en Estacionamiento (o Neutral si no hay un punto de cambio de estacionamiento), encienda las luces rojas alternas y asegúrese de que el brazo de parada esté extendido.

Casi. La respuesta es 400 pies

El punto ciego detrás de un autobús escolar generalmente se extiende de 50 a 150 pies detrás del autobús, pero puede extenderse hasta 400 pies, dependiendo de la longitud y el ancho del autobús.

Casi. La respuesta es sujetar con fuerza el volante y tratar de anticipar las ráfagas.

Los vientos fuertes pueden golpear un autobús desde un costado y hacer que se desvíe, se salga de la carretera o incluso se vuelque. Si su autobús está atrapado por vientos fuertes, reduzca la velocidad, agarre el volante con firmeza y trate de anticipar las ráfagas. Si es necesario, comuníquese con su despachador para recibir instrucciones o deténgase hasta que amaine el viento.

Casi. La respuesta es Tornado

En las situaciones más extremas, es más seguro para los estudiantes permanecer dentro del autobús, pero no en el caso de un tornado. Primero, no se puede esperar escapar de un tornado. El tornado puede saltar desde un punto y aterrizar en otro de manera impredecible. En segundo lugar, el tornado puede destruir gran parte de lo que se interponga en su camino. Por lo tanto, cuando haya un tornado, evacue el autobús escolar y haga que todos se refugien en el sótano o en otra habitación segura de un edificio cercano. Si no hay tal refugio disponible, lleve a los estudiantes a una zanja o barranco (pero no debajo de un puente o paso elevado) e indíqueles que se acuesten boca abajo con las manos sobre la cabeza. En el caso extremadamente improbable de que un rayo golpee su autobús escolar, debe pasar por el exterior metálico del autobús. Sin embargo, manténgase alejado de la radio. Los rayos pueden viajar por las antenas y a través de equipos electrónicos. Haga que sus estudiantes permanezcan dentro del autobús y se mantengan alejados de los lados del autobús.

Casi. La respuesta es En la parte trasera del bus

Cuando regrese su autobús a las instalaciones del autobús escolar o al estacionamiento, debe caminar por todo el autobús para verificar si hay algún estudiante que haya quedado en el autobús, tal vez porque se quedó dormido. Un sistema de "Ningún Niño Se Queda Atrás" (si está equipado) lo obligará a caminar a través del autobús. Cuando apague el autobús, se activará automáticamente una alarma. Para desactivar la alarma, debe presionar el botón de desactivación de la alarma ubicado en la parte trasera del autobús. (Nota: esta tecnología es demasiado nueva para el manual de CDL).

Casi. La respuesta es Ambas afirmaciones son verdaderas.

Al tratar con estudiantes autistas, recuerde que estos estudiantes se ven afectados por un trastorno; su conducta no es necesariamente intencionada. No siempre pueden controlar o detener su comportamiento cuando se lo pides. También pueden ser muy resistentes a cualquier cambio de rutina o de entorno. Estos estudiantes necesitan igualdad, calma, estructura y firmeza junto con gentileza y paciencia.